愛國主義教育是中國站在新的歷史時期，在以習近平為總書記的黨中央領導下。為了實現中國人民的偉大復興團結各族人民和個年齡階段的人民努力奮斗的需要。
湖南志華青少年勵志成長培訓學校是專門針對于青少年戒網癮、青少年孩子叛逆、青少年不良行為、青少年厭學、青少年早戀行為進行心理輔導和矯正的學校。
勵志成長學校從2007年辦校至今，在幫助孩子進行心理輔導和行為調整方面一直都是盡心盡職。在我校全體老師的共同努力下和給位家長的支持和配合下。我們不斷的進步，一直以來也受到教育部門的認可，更重要的是我們得到了廣大家長的認可。
心靈捕手，愛心大使。這是家長對湖南志華青少年叛逆孩子勵志成長學校所有老師的認可，當
2017年上半年畢業的學生，在教師節的時間代表畢業的學員給湖南志華戒網癮叛逆孩子勵志成長學校送來錦旗。
剛入校的時候對我們老師的怨恨和敵意，在送給我們錦旗的時候都已經化作最美好的回憶和最珍貴的收獲。
這一段時間以來，碰到一些家長說我們的學費比較的高。有時候在接家長的咨詢的時候又不知道怎么跟我們的家長解釋。
孩子行為叛逆、不聽話是我們當今家長特別頭疼的事情。在叛逆孩子學校工作的時間里，聽到家長們的抱怨就是我的孩子怎么會變成這樣子。我們父母完全不能夠和孩子進行有效 的溝通。
叛逆期孩子總說謊這個事情也是我們很多家長特別頭疼的事情。我們的家長一次一次的相信孩子的話，然而我們很多孩子一次次的失信。很多時候，我們的家長又不能完全不相信我們孩子的話和承諾。
自制力是一種善于控制自己的情緒、支配自己行動的能力。對于孩子來說，由于中樞神經系統尚未發育完善，神經纖維尚未全部髓鞘化，傳遞的神經行動容易泛化，不夠準確，因此會常表現出自制能力比較弱。
有網癮青少年的家庭，往往都有這樣的經歷：家長發現孩子染上網癮后，都是苦口婆心地進行勸說，孩子卻依然我行我素，進而親自關系不斷升級，出現互相打罵行為，有的孩子甚至離家出走。
大部分家長在對孩子的青春期都比較煩惱的，因為這時候的孩子已經開始有一些自己的思想了，稍微叛逆點的會有厭學、逃課等情緒和行為都會一一出現。
小林，湖南邵陽人，在母親的眼里。小林，在小時候是一個乖巧懂事的孩子。孩子一直以來學習成績也是非常的優秀。據小林的母親闡述，但是，在小林從上初中二年級以來就開始發生了很大的變化。孩子開始不愿意接觸到人，特別是陌生人。小林根本不愿意接觸。據小林后來在湖南志華勵志成長培訓學校學習，轉變之后說，自己是不愿意見陌生人，是因為把害怕別人嘲笑他。原來是因為小林的牙齒問題，小林的牙齒有齙牙的地方。
而且因為自己的牙齒，小林在初中二年級的一次運動會的人群中被別人嘲笑過。小林說，當時我真的是不知道怎么辦了。有一種無地自容的感覺。小林說當時，我有一種強烈的沖動，那就是和那個人同歸于盡。我們兩都從這個社會上消失。但是，我最后還是沒有那個勇氣。所以也就沒有實施這樣的沖動。但是，這件事一直留在小林的心中，以至于演化成嚴重心理癥結。
小林，從那以后。漸漸的就特別在乎別人對自己的看法。而且也變得異常的多疑和敏感。有時候，小林看見班上的同學在私下里切切私語，但是實際上同學們根本沒有說自己，但是，小林就是覺得可能別人是在嘲笑自己。就因為這樣，小林好幾次就沖到同學面前，把同學們罵一頓。然而，同學們卻是一臉的茫然。有些同學，因為也是年輕氣盛，就會說神經病。這就讓小林更加的覺得同學們是在針對于他。有幾次，因為這個還和同學們打起來了。
小林的這個心理問題，也導致了小林的成績直線下降。本來小林剛上初中的時候不，成績是班上中上水平的。但是，到了初中二年級下學期，小林的成績調到了倒數的。這也是導致小林最后不想上學的原因之一。當然，小林不想上學的主要原因還是，小林覺得自己不能夠融入自己的同學和朋友圈子。
小林不上學之后，就把自己封閉起來，那里也不去。甚至有時候連房門也不出，就讓媽媽把自己要吃的飯菜，放在房門口。自己會來取，吃完，母親來房門口收拾碗筷就行。小林的這種情況持續了又一年之久。最后，小林的媽媽實在不能看著孩子這樣下去了，這樣下去小林這一輩子也就毀了。
就這樣小林的媽媽把小林送到湖南省志華勵志成長培訓學校進行心理輔導和調整。小林通過半年時間的心態調整和行為訓練。小林能夠坦然的接受自己的不足。也不會再因為別人的原因讓自己變得異常敏感。走出湖南志華勵志成長培訓學校的小林，去到了一所職業技術學院進行學習。小林現在的學習也是走上了正軌。我們也替小林感到高興。
