愛國主義教育是中國站在新的歷史時期，在以習近平為總書記的黨中央領導下。為了實現中國人民的偉大復興團結各族人民和個年齡階段的人民努力奮斗的需要。
湖南志華青少年勵志成長培訓學校是專門針對于青少年戒網癮、青少年孩子叛逆、青少年不良行為、青少年厭學、青少年早戀行為進行心理輔導和矯正的學校。
勵志成長學校從2007年辦校至今，在幫助孩子進行心理輔導和行為調整方面一直都是盡心盡職。在我校全體老師的共同努力下和給位家長的支持和配合下。我們不斷的進步，一直以來也受到教育部門的認可，更重要的是我們得到了廣大家長的認可。
心靈捕手，愛心大使。這是家長對湖南志華青少年叛逆孩子勵志成長學校所有老師的認可，當
2017年上半年畢業的學生，在教師節的時間代表畢業的學員給湖南志華戒網癮叛逆孩子勵志成長學校送來錦旗。
剛入校的時候對我們老師的怨恨和敵意，在送給我們錦旗的時候都已經化作最美好的回憶和最珍貴的收獲。
這一段時間以來，碰到一些家長說我們的學費比較的高。有時候在接家長的咨詢的時候又不知道怎么跟我們的家長解釋。
孩子行為叛逆、不聽話是我們當今家長特別頭疼的事情。在叛逆孩子學校工作的時間里，聽到家長們的抱怨就是我的孩子怎么會變成這樣子。我們父母完全不能夠和孩子進行有效 的溝通。
叛逆期孩子總說謊這個事情也是我們很多家長特別頭疼的事情。我們的家長一次一次的相信孩子的話，然而我們很多孩子一次次的失信。很多時候，我們的家長又不能完全不相信我們孩子的話和承諾。
自制力是一種善于控制自己的情緒、支配自己行動的能力。對于孩子來說，由于中樞神經系統尚未發育完善，神經纖維尚未全部髓鞘化，傳遞的神經行動容易泛化，不夠準確，因此會常表現出自制能力比較弱。
有網癮青少年的家庭，往往都有這樣的經歷：家長發現孩子染上網癮后，都是苦口婆心地進行勸說，孩子卻依然我行我素，進而親自關系不斷升級，出現互相打罵行為，有的孩子甚至離家出走。
大部分家長在對孩子的青春期都比較煩惱的，因為這時候的孩子已經開始有一些自己的思想了，稍微叛逆點的會有厭學、逃課等情緒和行為都會一一出現。
據統計，全國各地至少80%的青少年孩子都會迷戀手機，其中有40%的家長有明確意識并采取措施立馬讓孩子改正，有20%左右的孩子因為手機導致厭學棄學最終輟學打工，還有20%左右的青少年沒有輟學也沒有改正，因為父母的舍不得離開，舍不得讓孩子去鍛煉成長，一味地溺愛，一步步混到畢業買進了好的高中，畢業了在家啃老，或者出去打工，所有孩子在沒有接觸手機之前都是很聰明，成績很好，很孝順善良的孩子！
對手機的迷戀過程分為：
三個階段
前期――中期――后期
前期：孩子接觸手機是很有自控力的，并且父母說什么都會聽，也會做作業，但是父母會放縱孩子，逐漸的 孩子玩手機時間越來越多.
演變到了中期：學習不主動，父母提醒孩子做作業，孩子的反應是嘴上答應得很好，并且說馬上去做，但是很久沒有行動力，左耳進右耳出，這時候孩子已經開始對手機沉迷了，這個時候對孩子最佳改變時期，一定要及時進行勵志學校立馬早點改正過來！如果這個期間沒有得到控制，孩子玩手機游戲就是完全沒有自控力了.
也就是后期：孩子作息吃飯時間不規律，不理解父母，個人主義強，意識不到自己的問題，父母說多了反而覺得父母啰嗦，逐漸的，跟父母的關系慢慢遠，誤解越來越深，很多事都不想跟父母溝通，更喜歡一個人在房間里玩，晚睡晚起，懶惰不出去鍛煉，不懂感恩，親情冷淡，對學習失去了興趣，未來盲目沒目標，叛逆父母，甚至嚴重的跟父母對罵.
所有孩子都是前期沒有得到及時的環境隔離，孩子一步步惡化，所有孩子都不是一天變嚴重的都有個過程，前期孩子出了問題一定要立馬采取行動，年齡越小出問題越早改正的時間越少，成才之前先成人，所有父母都要有意識，不要花了金錢，孩子的學習時間也浪費了，一味地注重升學而忽略了學習效率和收獲，孩子沒有主動性和學習意識，盲目的給孩子強加補課，興趣是最好的老師，一切靠主動，只要孩子愿意學習了，什么都不是問題，孩子可以不成才，但是一定要成人，所有父母都要給孩子一個好的家庭教育，這是每個父母責任和義務！
